一是主题探讨式互动。

主题是互动教学的“导火线”，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题——提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找答案——归纳总结。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学员的积极性、创造性。但缺点是组织难度大，学员所提问题的深度和广度具有不可控制性，往往会影响教学进程。

二是归纳问题式互动。

就是课前针对教学目的、教学重难点问题，归纳互动问题。教学开始，教员一一向学员抛出，学员广泛思辨、争论，最后达到了解熟悉所学内容的目的，同时开阔思路。这种方法，能充分调动学员的积极性、创造性，但要求教员必须充分备课。

三是精选案例式互动。

运用多媒体等手法呈现精选个案，请学员利用已有知识尝试提出解决方案，勘校正误，设置悬念，然后抓住重点、热点作深入分析，最后上升为理论知识。一般程序为案例解说——尝试解决——设置悬念——理论学习——剖析方案。这种方法直观具体，生动形象，环环相扣，对错分明，印象深刻，气氛活跃。缺点是理论性学习不够系统深刻，典型个案选择难度较大，课堂知识容量较小。

四是多维思辨式互动。

把现有定论和解决问题的经验方法提供给学员，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案。一般方法为解说原理——分析优劣——发展理论。这种方法课堂气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教员必须充分掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。

证书，其实没有所谓的正统可言，只是某些证书，被承认被认可的单位比较多。最近这几年，开始有些比较大型的瑜珈教室也被授权开办这样的课程，只是费用上通常都需要在1万多，不便宜哟！

其实拿不拿证书还是其次，重要的是它的师资培训课程的安排，是不是真的足以让一个人成为瑜珈老师，这并不是只有体位法的操练而己哟！还有一些瑜珈的理论、身体肌肉骨骼的解剖学，身体与瑜珈的正位，课程串连、调整技巧……等，这些环节每一个都很重要呢！

而且其实瑜珈老师也算是一种高风险的行业，瑜珈的教学是一件非常严谨的事情，你必需比你的学生更了解他自己的身体，每个人身体和心理的状况不同，练瑜珈的需求也不同，如何能让一整班不同程度的学生都能因你的瑜珈课而受益？

也许会遇到脊椎侧弯的学生，也许会遇到心脏不好的学生，你该如何这些学生在很安全的状态下，去达到他希望的瑜珈效果？因为你不可以让你的学生因你的瑜珈课而受伤，让学生受伤这样的事情，有时候只要遇到一次，就足以让你身败名裂，

毕竟这个圈子其实不算大，想要不让学生受伤，自己对瑜珈的认知与对身体的认识就要了解的够透彻，并不是一般人看到瑜珈老师好像就是穿的美美的，然后教大家做体操而已！

所以大家在选择培训机构时，不单要看什么证书，环境这些外在表象的东西，更多的是了解学员的真实上课情况，毕业学员就业后的情况。好啦今天罗曼瑜伽就跟大家分享这么多，如果还有什么其它疑问，可以私信哦！